Название учреждения дополнительного обучения

Учебный центр PracticeGate

Название учебной программы

Курс по андрагогике с подготовкой к профессиональному экзамену

Группа учебных программ

Haridus

Общий объем обучения (в академических часах)

120 академических часов, из которых 80 часов аудиторной работы (лекции и практические занятия в учебной среде) и 40 часов самостоятельной работы за пределами учебной среды, на которые преподаватель предоставляет обратную связь.

Основание для составления учебной программы

Kutsestandard, Õpetaja, tase 6.

Целевая группа

Ждём начинающих преподавателей и тех, кто уже работает в сфере обучения взрослых; тренеров, которые хотят систематически и всесторонне развивать компетенции; преподавателей без андрагогической подготовки.

Условия для начала обучения

Среднее образование

Цель

В ходе обучения обучающийся приобретает компетенции, указанные в профессиональных стандартах педагога для взрослых, уровень 5 и уровень 6. Выпускник определяет и развивает себя как педагог для взрослых и поддерживает обучение, основанное на принципах обучения взрослых.

Результаты обучения

Прошедший обучение:

• имеет представление об обучении взрослых как в Эстонии, так и в мире;

• знает основные принципы закона об обучении взрослых (далее TäKS), требования, установленные к деятельности учреждений дополнительного обучения и для проведения дополнительного обучения;

• владеет рассматриваемой при обучении сферой/темой/предметом, находится в курсе новинок в своей сфере, с учётом требований к осведомлённости в своей области и по своему предмету, требований научного обоснования и лучших практик, а также требований, вытекающих из учебной программы/ программы обучения;

• знает основные принципы дополнительного обучения и при обучении исходит из особенностей взрослого учащегося;

• ценит взрослого учащегося, в своей работе придерживается этических норм (Этический кодекс взрослого учащегося) и требования конфиденциальности, сохраняет профессиональную репутацию;

• соблюдает законы, регулирующие обучение взрослого и виды деятельности других областей;

• предоставляет учащимся обратную связь на протяжении всего процесса обучения;

• корректно использует своё владение языком при проведении обучения в устной речи и на письме. Использует по крайней мере один иностранный язык, поддерживающий саморазвитие учащегося;

• целесообразно использует средства ИКТ (информационно-коммуникационной технологии) при подготовке, проведении, оценивании учебного процесса и при поддержке саморазвития;

• умеет отыскивать информацию на веб-сайтах, критически относясь к источнику;

• знает возможности дигитального обучения и умеет пользоваться соответствующими методиками для проведения дигитального обучения при обучении взрослых;

• умеет создавать и распределять материалы с веб-сайтов;

• знает принципы дополнительного обучения взрослых и исходит из особенностей учащегося;

• умеет проводить самоанализ в качестве преподавателя для взрослых, составляет э-портфолио;

• знает организацию учебного процесса и факторы, влияющие на управление;

• умеет анализировать особенности обучения и преподавания для взрослых, влияние индивидуальности и группы на обучение;

• умеет предотвращать своё самовыгорание как преподавателя.

Содержание обучения

• подготовка учебного процесса;

• проведение учебного процесса;

• анализ и оценка учебного процесса;

• разработка, создание или исследование в области образования взрослых;

• профессиональное саморазвитие;

• навыки самоанализа на основе компетенций с доказательствами подготовки электронного портфолио и подготовка к профессиональному экзамену.

Методы обучения

Структура обучения носит практический характер, и обучаемые являются активными участниками и участниками процесса обучения, создавая, проверяя и развивая новые знания и навыки. В зависимости от цели различаются разные методы обучения взрослых, используются мини-лекции, дискуссии, индивидуальные упражнения, парная и групповая работа, симуляции, тематические исследования, задачи на размышление и обмен опытом.

Самостоятельная работа

Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания

Студент посещает все теоретические занятия и выполняет практические задания.
Метод оценки:
1. Подготовка плана урока мини-тренинга и проведение тренинга.
Критерии оценки:
План составлен правильно и в соответствии с инструкцией по подготовке. В плане урока описываются: цель и целевая группа исследования, учебные материалы и (цифровые) инструменты, метод обучения и его новизна для преподавателя, метод оценки и его новизна для преподавателя. Обучаемый провел мини-тренинг, предоставил учащимся обратную связь по развитию и получил отзывы от других учащихся.

2. Подготовка самооценки: обучающийся подготовил письменную самооценку по заданным критериям и рассмотрел личные примеры применения компетенций как преподаватель взрослым. Участник тренинга проанализировал себя в соответствии с компетенциями, полученными в качестве преподавателя.

Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)

Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.

Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора

Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.

Порядок и срок оплаты стоимости обучения

Основания и порядок возврата стоимости обучения

Порядок разрешения споров

Описание учебной среды

Условия и порядок обеспечения качества

Стоимость обучения