Курс по дигипедагогике с применением ИКТ-технологий

Название учреждения дополнительного обучения Учебный центр PracticeGate
Название учебной программы Курс по дигипедагогике с применением ИКТ-технологий
Группа учебных программ Haridus
Общий объем обучения (в академических часах) 120 академических часов, из которых 60 часов – аудиторная работа и 60 часов самостоятельной работы.
Основание для составления учебной программы Kutsestandard, Õpetaja, tase 6, kompetents B.2.8
Целевая группа Родители 2-8 летних детей, учителя, ассистенты, помощники учителей в детских садах без педагогического образования.
Условия для начала обучения Среднее образование
Цель Предоставить обзор возможностей использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании и поддержать развитие цифровых компетенций учащегося. Поддерживать развитие практических навыков и цифровых компетенций для использования различных возможностей, методов и инструментов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для диверсификации процесса обучения.
Дать обзор различных возможностей создания мультимедиа в процессе обучения в детском саду (изображение, звук, видео, анимация) и развивать практические навыки создания различных мультимедиа с учетом принципов медиаобразования.
Результаты обучения Прошедший обучение:
– анализирует и оценивает пригодность средств ИКТ и возможности их использования в процессе обучения;
– анализирует свои образовательно-технологические компетенции;
– создает и использует различные возможности ИКТ при планировании и проведении учебного процесса.
анализирует и применяет цифровые инструменты при проектировании среды обучения, реализации процесса обучения и планировании сотрудничества с учащимися, коллегами, родителями и членами сообщества;
анализирует и осмысливает законность и этику в цифровой культуре;
оценивает роль и возможности использования ИКТ в детском учреждении.
– умеет создавать различные мультимедиа с использованием подходящих инструментов и программного обеспечения в зависимости от типа мультимедиа с учетом основ аудиовизуальной грамотности, интеграции областей обучения и образования и принципов медиаобразования;
может анализировать возможности использования различных мультимедиа в учебно-воспитательном процессе детского сада и связи с государственной учебной программой дошкольных учреждений;
умеет интерпретировать (диги) медиа как часть среды роста всестороннего развития ребенка дошкольного возраста, находить решения возможных проблем, возникающих в связи с медиа, и быть готовым консультировать родителей (в том числе с использованием различных медиа и форматов цифрового века) в более общих вопросах образования, связанных со средствами массовой информации.
Содержание обучения Создание э-портфолио.
Учебный договор (составление своего учебного плана).
Цифровые компетенции учителя и ученика.
Цифровые инструменты, соответствующие возрасту и способностям, используемые в дошкольных учреждениях.
Различные возможности внедрения цифровых инструментов в обучение.
Теоретический подход к образовательным играм на основе ИКТ.
Обучающие игры и программы на основе ИКТ и их использование в процессе обучения в детском саду. Создание обучающих игр на основе ИКТ. (Kahoot!, Learning Apps).
Оценка и анализ качества учебных материалов.
GPSискусство.
Создание обучающей среды на основе QR– кодов.
Создание тестов на основе Google Forms.
Знакомство с сайтом Canva и его творческими возможностями в оформлении презентаций, объявлений и прочих документов.
Методы обучения Вебинар, демонстрация и обсуждение наглядных примеров, беседа, исследование и анализ, самостоятельная и групповая работа
Самостоятельная работа Создание и ведение электронного портфолио.
Составление учебного плана.
Создание презентации и видеоролика, ориентированного на детей. Редактирование видео.
Создание и анализ опроса или теста на основе Google Forms.
Создание обучающей среды на основе QR– кодов.
Создание цифровой игры для оценки развития ребенка.
Создание GPS-рисунка.
Создание GIF-рисунка.
Создание качественного учебного материала, рабочих листов.
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания Студент посещает все теоретические занятия и выполняет практические задания.
Метод оценки:
Выполнение всех самостоятельных заданий.
Критерии оценки:
Оценка основана на вербальной шкале оценки “зачет/незачет”.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка) Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.

https://ruspracticegate.ee/prepodavateli/

Порядок и срок оплаты стоимости обучения https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin
Основания и порядок возврата стоимости обучения https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin
Порядок разрешения споров https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin
Описание учебной среды https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin
Условия и порядок обеспечения качества https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin
Стоимость обучения 2000 + KM
  • 00

    дни

  • 00

    часы

  • 00

    минуты

  • 00

    секунды

Дата

Мар 18 2024 - Май 31 2024