Название учреждения дополнительного обучения

Учебный центр PracticeGate

Название учебной программы

Курс по педагогике

Группа учебных программ

Haridus

Общий объем обучения (в академических часах)

120 академических часов, из которых 65 часов – аудиторная работа и 55 часов самостоятельной работы.

Основание для составления учебной программы

Kutsestandard, Õpetaja, tase 7.

Целевая группа

Учителя, ассистенты, помощники учителей в детских садах, начальных школах и гимназиях без педагогического образования. Желающие поступить на педагогический факультет.

Условия для начала обучения

Среднее образование

Цель

Курс направлен на формирование компетенций в сфере педагогики.

Результаты обучения

Прошедший обучение:

– составляет учебные планы
– планирует и проводит мини-урок, исходя из принципов планирования и целей урока
– применяет на уроке различные методы и формы обучения с учётом целевой группы обучения
– формирует учебно-развивающую среду
– проводит анализ/самоанализ урока
– ориентируется в законодательных актах сферы образования
– осуществляет поддержку учащегося, основываясь на особенности его развития, строит сотруднические отношения с учащимся
– применяет самоанализ, планирует и осуществляет изменения в учебном процессе

Содержание обучения

Основы педагогики, история, структура, принципы
История, структура, принципы и фукции, межнаучная связь, понятие образования и обучения, педагогические методы и формы, принципы педагогического процесса, компетентность педагога
Планирование учебной и преподавательской деятельности
Планирование работы преподавателя, базовые учебные программы для планирования учебной деятельности, этапы планирования урока; выбор, адаптация или подготовка учебных ресурсов; критерии результативности урока, анализ и самоанализ
Создание учебно-развивающей среды
Требования по созданию учебно-развивающей среды; значение, функции и модели учебно-развивающей среды, современный подход к созданию учебно-развивающей среды
Поддержка обучения и развития
Преподавание, поддерживающее развитие ученика; педагогическое взаимодействие, как основа обеспечения поддержки обучения; поддержка мотивации к обучению; индивидуальный подход к ученику, поддержка детей с особыми образовательными потребностями; обратная связь и оценка для развития.
Рефлексия, самоанализ и профессиональное саморазвитие
Педагогическая рефлексия и её значение, функции рефлексии, педагогическое саморазвитие и его цели; развитие профессиональных компетенций;  обеспечение собственного физического, психического и эмоционального благополучия

Методы обучения

Вебинар, демонстрация и обсуждение наглядных примеров, беседа, исследование и анализ, самостоятельная и групповая работа

Самостоятельная работа

Составление плана мини-урока, цели, задачи, этапы, методы и формы проведения
Анализ проведения мини-урока
Самоанализ мини-урока
Создание обучающего мини-проекта
Выполнение тестов и исследовательских работ

Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания

Студент посещает все теоретические занятия и выполняет практические задания.
Метод оценки:
1. Выполнение всех самостоятельных заданий.
Критерии оценки:
Оценка основана на вербальной шкале оценки “зачет/незачет”.

Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)

Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.

Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора

Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.

https://ruspracticegate.ee/prepodavateli/

Порядок и срок оплаты стоимости обучения

Основания и порядок возврата стоимости обучения

Порядок разрешения споров

Описание учебной среды

Условия и порядок обеспечения качества

Стоимость обучения