Работник по уходу, специализирующийся в уходе за детьми с особыми потребностями с обучением по оказанию первой помощи и пищевой гигиене
| Название учреждения дополнительного обучения | Учебный центр Practicegate |
| Название учебной программы | Работник по уходу, специализирующийся в уходе за детьми с особыми потребностями с обучением по оказанию первой помощи и пищевой гигиене |
| Группа учебных программ | Sotsiaaltöö ja nõustamine |
| Общий объем обучения (в академических часах) | 240 академических часов, из которых 130 часов – аудиторная работа и 110 часов – практическая работа. |
| Основание для составления учебной программы | • Профессиональный стандарт Hooldustöötaja tase 4, компетенции B.2.1, B.2.2, B.2.3, B.2.5, B.2.6, B.2.7. • Постановление министра здоровья и труда от 22.11.2018 № 50 „Порядок обучения и повышения квалификации уполномоченного по рабочей среде, члена совета по рабочей среде и лица, оказывающего первую помощь, в учреждении дополнительного обучения”; • Закон о пищевой продукции и постановление Европейского Парламента и совета Европы № 852/2004 (29.04.2004). |
| Целевая группа | К обучению приглашаются люди, желающие работать в сфере ухода за детьми с особыми потребностями или дополнить свои знания в сфере уходу. |
| Условия для начала обучения | Совершеннолетие |
| Цель | Подготовить работника по уходу за детьми с особыми потребностями, который будет поддерживать и помогать нуждающемуся в помощи ребенку в организации достойной жизни и достижении по возможности наивысшего качества жизни на основе соответствующего плана. |
| Результаты обучения | Прошедший обучение: • Оказывает помощь нуждающемуся при организации жизнедеятельности, учитывая его состояние, особые потребности, исходные данные и привычки; • Осуществляет действия, связанные с уходом, сохраняя себя и окружающую среду; • Следует профессиональной этике и правовым основам работы социального обеспечения; • Оценивает социальное окружение нуждающегося в помощи и при необходимости помогает при взаимодействии с этим окружением; • При необходимости оказывает первую помощь; • Соблюдает в своей работе требования пищевой гигиены |
| Содержание обучения | I Помощь в ежедневных действиях и уход; Организация и по возможности адаптация к безопасной среде; Особые потребности; Психология развития ребенка; Планирование и выполнение действий по уходу; Информация о здоровом питании, слежение за пригодностью пищи и соблюдение требований пищевой гигиены; Оценка рациональности и удобства одежды; Обучение и помощь в гигиеническом и косметическом уходе; Поддержание деятельности, которая активизирует уровень физической, психической и социальной активности; Основы фармацевтики; Помощь медсестре в проведении сестринских процедур; Организация реабилитационных, социальных и медицинских услуг для поддержания качества жизни;II Работа с детьми с особыми потребностями Фиксирование проблем детей и семей; Оценивание проблемы и поиск их решения; Мотивация; Помощь при использовании вспомогательных средств; Поддержка при выполнении реабилитационного плана;III Организация домашних дел Предоставление услуг по стирке и уборке; Организация необходимой работы по дому;IV Общение Проблемы и их решение; Оценка уровня социализации; Конфликтные ситуации и выход из них, предотвращение конфликтов; Общение с людьми разных позиций, культурного происхождения и мировоззрения; V Оказание первой помощи; VI Практическая работа |
| Методы обучения | Лекция, семинар, групповая работа, практическое обучение, самостоятельная работа |
| Самостоятельная работа | Самоанализ практического опыта работы |
| Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания | Условиями для завершения обучения являются участие не менее чем в 80% аудиторных занятий; прохождение практики; прохождение обучения по оказанию первой помощи и пищевой гигиене в полном объеме; представление самоанализа в конце обучения; сдача теста по оказанию первой помощи и пищевой гигиене. Метод оценивания: 1. Форма самоанализа практического опыта работы. Критерий оценивания: • описывает свои рабочие обязанности и проблемную ситуацию в связи с выполнением рабочих обязанностей и связывает это с компетенциями, описанными в профессиональном стандарте; • оформляет самоанализ 2. Практические ситуационные задания. Критерий оценивания: Для позитивного результата необходимо решить практическое ситуационное задание на основании выданных лектором инструкций. 3. Тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене. Критерий оценивания: Для позитивного результата необходимо не менее 90% правильных ответов |
| Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка) | Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены. Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам. |
| Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора | Высшее образование и/ или опыт работы в данной сфере. Все лекторы по оказанию первой медицинской помощи имею свидетельства преподавателя по оказанию первой помощи и зарегистрированы в регистре работников здравоохранения. |
| Порядок и срок оплаты стоимости обучения | https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin |
| Основания и порядок возврата стоимости обучения | https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin |
| Порядок разрешения споров | https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin |
| Описание учебной среды | https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin |
| Условия и порядок обеспечения качества | https://www.practicegate.ee/%C3%B5ppekorraldus-ja-kvaliteedi-tagamin |
| Стоимость обучения | 2000 + КМ |